Подошли к концу занятия по образовательной программе «Креатив-позитив-2», которые вели педагоги-психологи отделения психолого-педагогической помощи ГБУСО «Психологический Центр» Н.В.Белякович и С.А.Портнов.
Две недели творческого марафона для некоторых ребят стали днями открытия себя в творчестве, а кому-то дали повод поразмыслить о себе в целом.
С самого начала занятий и каждый день для детей сохранялась интрига. «А что сегодня мы будем делать интересного?» — этот вопрос звучал постоянно. Ожидания и ребят, и родителей не были обмануты. Интеллектуальные игры и задания, где была необходимость проявить быстроту мышления и смекалку, вызывали у ребят бурю эмоций, спортивные «пятиминутки» затягивались на целый час, а совместные творческие занятия давали возможность расслабиться и помечтать.
Все мероприятия, как на базе Центра, так и на выездной базе были спланированы педагогами-психологами таким образом, чтобы участники образовательной программы смогли проявить себя в полной мере творчески и физически, смогли развить свои коммуникативные навыки.
Но всё когда-нибудь заканчивается…
Последний день занятий прошел необычно. Во французском стиле. Ребята хорошо подготовились. Знакомились с достопримечательностями Франции, строили из бумаги Эйфелеву башню, проявив как творческую, так и деловую смекалку, лакомились круассанами, проводили «домашний досуг» за настольными играми. Ребята рассказывали о спорте, кухне, литературе Франции (конечно же, вспомнили и сказки!), организовали прослушивание классики французской эстрады. «Мы узнали очень много о Франции!». Закончился последний день занятий «обменом» сердечками с приятными дружескими пожеланиями, которые были написаны от всего сердца каждому из присутствующих.
«Мы надеемся, что помогли ребятам стать чуточку счастливее и получить удовлетворение от проведенных вместе дней обучения» — поделились своими впечатлениями педагоги-психологи по окончании работы группы..
Искрящиеся глаза детей, их активная деятельность, неподдельный интерес к происходящим событиям стали показателем проделанной работы специалистами отделения.
Приобретенные знания, умения, навыки пригодятся детям для организации досуговой деятельности в семье и со сверстниками, а также для развития коммуникативного потенциала.
